Projektas „Mažieji ūkininkai“

„MAŽIEJI ŪKININKAI“ – tai nacionalinis edukacinis projektas, skirtas 2–6 klasių moksleiviams, gyvenantiems rajonuose ar kaimiškose vietovėse, kuriuo siekiama vaikams atskleisti modernaus, inovatyvaus ir tvaraus žemės ūkio pasaulį. 

                                                                            Projekto laikotarpis              
                                   Pradžia: 2026 m. kovo mėn.                Pabaiga: 2026 m. birželio mėn.

Projektas remiasi principu „pats patyriau – pats supratau“, todėl didelis dėmesys, projekto metu, bus skiriamas realiam dalyvavimui: sėjimui, stebėjimui, pažinimui ir kūrybai. Neužtenka apie ūkį tik papasakoti – jį reikia leisti pajausti, patirti, sukurti, kad vaikai atrastų ne tik gamtą, bet ir save joje.

Tai žaismingas ir įtraukiantis projektas, kuris:

✔️ Supažindina su šiuolaikiniu žemės ūkiu.
✔️ Suteikia vaikams galimybę patirti, kurti, pažinti.
✔️ Ugdo aplinkosaugos, technologijų, tvarumo suvokimą.
✔️ Keičia požiūrį į šiuolaikinį ūkininkavimą.

Projekto tikslas: paskatinti moksleivius susipažinti su moderniu žemės ūkiu, suvokti jo vertę, įdomumą, technologijų pažangą žemės ūkyje bei sukurti teigiamą emocinį ryšį, kuris ateityje gali lemti jų įsitraukimą į žemės ūkio sektorių.

✅ Projekto veiklos ir priemonės finansuojamos projekto lėšomis – visos edukacijos, išvykos, sėjimui reikalingos priemonės, mokomoji medžiaga, transportas į ūkius, maitinimas ir kitos išlaidos finansuojamos projekto lėšomis.
✅ Mokykloms ar moksleivių tėvams nereikės patirti jokių išlaidų – tereikia norėti dalyvauti ir būti pasiruošusiems įsitraukti į projekto veiklas!

Pagrindinės veiklos projekto metu:

(I) Ūkis mokykloje: Užsiėmimų metu moksleiviai supažindinami su žemės ūkio pagrindais, šiuolaikinėmis technologijomis ir tvarumo principais. Į praktinės veiklą įtraukiama sėja, kurios metu moksleiviai išmoksta pasisėti augalą. Viso projekto metu moksleiviai rūpinasi augalų priežiūra, stebi jų augimą bei augimo progresą žymi ir stebi „Mažųjų ūkininkų“ dienoraštyje.

(II) Išvyka į ūkį: Organizuojamos vienos dienos edukacinės išvykos į ūkius, kurių metu moksleiviai turi galimybę susipažinti su ūkininko darbu, pabendrauti ir išgirsti ūkininko pasakojimus apie savo profesiją. Veiklos metu moksleiviai stebi ir pažįsta gyvūnus, augalus, modernią žemės ūkio techniką bei išmanius sprendimus, sužino apie tvarų ūkininkavimą ir gamtos išteklių tausojimą bei dalyvauja praktinėse veiklose.

Edukacijos moksleiviams suteikia galimybę ne tik išgirsti pasakojimus apie žemės ūkį, bet ir jį patirti – pamatyti, užuosti, paliesti bei tapti ūkininku (-e) vienai dienai. Tokia patirtis padeda ne tik gilinti supratimą apie šią sritį, bet ir suvokti, kad žemės ūkis šiandien yra sparčiai tobulėjanti, inovatyvi bei tvarumą pabrėžianti veikla. 

(III) Kūrybinis konkursas „Mano ateities ūkis“: Įgyvendinamas nacionalinis kūrybinis konkursas, kurio metu 2–6 klasių moksleiviai kviečiami sukurti savo ateities ūkio viziją. Konkursu siekiama įtraukti kuo platesnį moksleivių ratą, skatinti jų kūrybinę saviraišką, smalsumą ir domėjimąsi žemės ūkiu, sudarant galimybes vaikams per kūrybą pažinti tvarumo ir inovacijų idėjas. Sukurtų modelių nuotraukos įkeliamos į Lietuvos kaimo tinklo Facebook puslapį, kuriame auditorija gali balsuoti už labiausiai patikusį ateities ūkio modelį.

Laikotarpiu nuo 2025 m. spalio 13 d. iki 2025 m. lapkričio 21 d. apklausos būdu buvo vykdoma registracija, kurios metu norinčių mokyklų klasės atstovai turėjo užpildyti pretendento anketą dalyvavimui projekte. Sulaukėme užpildytų 40 pretendento anketų iš kurių atrinkome 11 klasių, kurioms suteikėme galimybę dalyvauti projekte.

Projekto pristatymo video:

PROJEKTO „MAŽIEJI ŪKININKAI“ REZULTATAI IR ĮSPŪDŽIAI: 

Projekto esmę ir sėkmę geriausiai apibūdina trys žodžiai: Atradimai, naujos patirtys ir emocijos! Ši iniciatyva subūrė kaimiškųjų vietovių bei rajonų mokyklų 2–6 klasių moksleivius tam, kad jie iš arti pažintų kaimo kasdienybę, žemės ūkio svarbą bei technologijų pažangą ir patys taptų mažaisiais kūrėjais. Projekto metu buvo įgyvendintos trys pagrindinės veiklos: interaktyvios edukacijos mokyklose, pažintinės išvykos į ūkius bei kūrybinis konkursas „Mano ateities ūkis“.

Projektas sulaukė išskirtinio dėmesio visoje Lietuvoje. Norą dalyvauti išreiškė net 40 mokyklų, atsiuntusių savo anketas. Iš jų buvo atrinkta 11 klasių iš skirtingų šalies rajonų – iš viso 205 moksleiviai. Ypatingai džiaugiamės, kad prie projekto prisijungė ir specialiųjų poreikių klasė, kurios auklėtiniams ši patirtis suteikė itin daug džiaugsmo ir integracinių galimybių.

Projekte dalyvavusių mokyklų sąrašas:

Projekto idėja patikėjo ir Lietuvos ūkininkai – sulaukėme daugiau nei 50 ūkių susidomėjimo ir noro priimti vaikus. Edukacinėms išvykoms buvo kruopščiai atrinkta 11 unikalių ūkių, kurie svetingai pravėrė savo duris smalsiems moksleiviams.

Ūkių, kuriuose vyko edukacijos, sąrašas:

Aidyn Zulfijev mėsinės galvininkystės ir Roberto Matulevičiaus augalininkystės ūkiai: A. Zulfijevo ūkyje vaikai išgirdo įkvepiančią ūkininkavimo pradžios istoriją, sužinojo apie galvijų priežiūrą bei ausų įsagų reikšmę, o smagiausia dalimi tapo galimybė gyvūnus paglostyti ir pašerti. R. Matulevičiaus ekologiniame augalininkystės ūkyje vaikai tyrinėjo avižų, lubinų bei rugių kultūras, sužinojo apie derliaus saugojimą ir patyrė daug emocijų lipdami į traktorius bei grūdų saugojimo bokštą.

Vilmanto Navicko „Vilmanto sūrinė“ ir Andriaus Vaičaičio augalininkystės ūkiai: V. Navicko ūkyje vaikai pateko į tikrą pieno karalystę, kur pamatė, kaip gimsta pieno produktai, o edukaciją vainikavo net 9 skirtingų sūrių degustacija. A. Vaičaičio ūkyje šeimininkas liko nuoširdžiai nustebęs, kai smalsūs moksleiviai be jokio vargo patys atpažino visas ūkyje auginamas kultūras: grikius, pupas, avižas, kviečius ir rapsus.

Aivaro ir Kęstučio Rimkų bei Linos Rimkienės ūkiai: Radviliškio rajone vaikai išgyveno tikrą edukacijų maratoną. Ūkyje dirbantis Tomas parodė visą grūdo kelią – vaikai vaikščiojo po džiovyklos labirintus, apžiūrėjo bokštą iš vidaus ir išbandė modernią techniką. Čia netgi nuskambėjo nuotaikingas klausimas agronomui: „Ką geiminat?“, parodantis modernios technikos valdymo panašumą į vaikams įprastus žaidimus. Vėliau maratonas persikėlė į Linos Rimkienės šeivamedžio rojų, kur vaikai ragavo šeivamedžio žiedų sirupo limonado, guminukų bei ledų, o rapsų aliejaus spaudimo edukacijoje mėgavosi raminančiu rapsų sėklų „masažu“.

Ingos ir Vyganto Jokubaičių ekologinis ūkis: Čia moksleiviai susipažino su išmaniaisiais robotais, palengvinančiais kasdienį ūkininkų darbą. Vaikai sužinojo apie specialius daviklius ant karvių kaklų bei pamatė pažangias technologijas, kuriomis pienas paverčiamas gardžiais jogurtais bei sūriais.

Linos ir Artūro Pekauskų „LA ūkis“ ir Gyvūnėlių ūkis: Pekauskų uogų ir riešutų karalystėje moksleiviai šmaikščiai iššifravo ūkio pavadinimą: „Labai geras ūkis!“. Vaikai čia ragavo liofilizuotų uogų, stebėjo riešutų gliaudymo aparato veikimą. Vėliau Gyvūnėlių ūkyje jie mokėsi rūpintis čia gyvenančiais hailendais, stručiais, alpakomis, ožkytėmis ir įvairiais paukščiais.

Bačkonių ūkis ir „OžkaMalė“ ūkis: Bačkonių ūkyje vaikai gilinosi į kompostavimo paslaptis, tyrinėjo išmaniuosius šiltnamius ir stebėjo hailendų bandą. O kelionę užbaigė „OžkaMalė“ ūkyje, kur didžiausiu dienos nuotykiu ir iššūkiu tapo linksma užduotis – pačioms drąsiausioms rankoms pamelžti ožką!

Pats didžiausias šio projekto laimėjimas – pasikeitęs vaikų požiūris. Projekto metu moksleivius mokėme apie maisto kelią ir vaikai tai tikrai įsisavino. Pavyzdžiui, Benas iš Virbalio pagrindinės mokyklos labai teisingai pasakė: „Supratau, kad maistas atsiranda ne parduotuvėje, o žmonių darbu“. O jo bendraklasė Giedrė pridūrė išmokusi, jog ūkininko darbas yra neįtikėtinai svarbus ir atsakingas. Vaikai suprato, kiek pastangų tai reikalauja.“

Žinoma, vaikams labiausiai patiko viską išbandyti patiems. Miglė ir Samyra džiaugėsi galimybe pačioms sėti, prižiūrėti augalus ir kasdien stebėti jų progresą. O kur dar skonio atradimai! Ema dalinosi, kad jai patiko lankytis Vilmanto sūrinėje ir ragauti sūrius, o kiti vaikai buvo sužavėti rapsų aliejaus spaudimu ir grūdų džiovyklos bokštais. Vienas mokinys net parašė: „Labiausiai patiko eiti į grūdų džiovyklą, lipti į bokštą ir sėdėti kombaine“ – tai patirtys, kurių vadovėliuose niekaip neaprašyti.“

Vaikai iš ūkių išsivežė ir labai nekasdienių, nuoširdžių atradimų. Štai Kauno rajono Zapyškio moksleiviai stebėjosi, kad jaučiai, pasirodo, labai saugo savo jauniklius, o triušių būna ir didelių, ir mažų. Tas pats moksleivis prisipažino, kad sunkiausia projekto dalis buvo... pamelžti ožką!

Vaikai liko be galo dėkingi mus priėmusiems ūkiams. Norime pacituoti vieno mokinio laišką, skirtą projekto ūkininkei: „Miela ūkininke, man labai patiko šeivamedis. Jis labai gražus. Ačiū, kad mums leidote atvažiuoti“. Šis paprastas „ačiū“ įrodo, kokį gilų pėdsaką vaikų širdyse paliko šios išvykos.“

Išvykų į ūkius akimirkos: 

Akimirkos iš įvykusio renginio „Mažos rankos šiandien - dideli darbai rytoj“

Daugiau informacijos ir išvykų akimirkų rasite „Facebook“ puslapyje „Lietuvos kaimo tinklas“ arba nuskenavę šį QR kodą.

Projekto Globėjas: LR Žemės ūkio ministras Andrius Palionis

                                 Projekto organizatoriai:                                       Projektas finansuojamas: